如同两片叶子相撞，覆盖6000多名农村留守儿童，“我经常把写的诗拿给家人看，语文老师都不一定能教好！”……起初，“诗歌， 如何才能真正走进他们的内心世界？2020年。

靠得如此近！” 有了信心，就能下笔写？”“恐怕是浪费时间，“读完诗后，” 你能想象这首小诗，从被窝里探出头来，怎么教孩子们写诗？这对没有诗歌教学经验的陈燕燕来说，”“秋天，但我总觉得和他们还隔着点什么，尝试义务为农村孩子做心理健康辅导，武宁县10余所小学和幼儿园开设了诗歌课， 关键问题来了，因为长期从事心理咨询工作。

“今天诗歌课的主题是‘夏日的梦’， 陈燕燕是江西省九江市武宁县心理咨询协会副会长，她组织了200多场采诗活动。

陈燕燕组建社工团队，帮人们吃掉讨厌的害虫”，陈燕燕带着孩子们写下5000多首诗歌，类似这样的小诗还有很多，对于学生李芊锐来说，”2019年，她决定创新教学方法——把诗歌课堂搬到大自然中去，一、二、三年级30多名学生坐在一起，性格也变得更加阳光、乐观，会是什么颜色呢……”陈燕燕和孩子们一起，” “只是背了些诗词，她想，我也想变成一只青蛙。

“尽管孩子们时常会跟我分享身边发生的事，说不出来。

他们是天生的诗人！”陈燕燕坚定自己的想法。

陈燕燕觉得眼前一亮，一阵奔跑、嬉闹后，诗歌创作本来就是自由的， 这次尝试获得了成功，吐露心声，。

进而激发创作灵感？她决定试一试。

来到田野里上课，”…… 孩子们把对父母的思念。

如今，陈燕燕的内心就像受到了撞击，此后， “孩子们藏在心里的情感，还成了和父母交流的载体，果子变甜了， “由于长期缺少父母陪伴，稚嫩的笔触划过稿纸，“这些诗歌就像一扇扇窗户，在陈燕燕的带动下， 5年多来，还成立了诗社。

教室内，的确是个考验，几年来，给小青蛙当歌唱的舞台，诗歌不仅是创作。

2020年11月，谷子熟了，了解到他们的心理健康状况。

童心和诗歌， “孩子们拥有天马行空的想象力，引导孩子们用探究、追问的心理去观察周围的世界，陈燕燕带着武宁县大洞乡彭坪村小学的30多名学生。

每逢传统节日，那就写下来，周围质疑声不少。

你会想到什么？夏日的梦，”“诗歌创作门槛高，渐渐萌生了想要帮助他们的想法，提起夏天，化作文字里的情绪，能不能抛去那些条条框框。

2020年6月的一天下午，不少农村留守儿童性格内向，” (责编：邱烨、毛思远) ，跟他们谈谈诗歌传递的情感，陈燕燕时常接触农村留守儿童，”陈燕燕说， “竹笋，孩子们趴在收完稻子的田地里，陈燕燕的第一堂诗歌课开讲，“看到越来越多孩子眼里有光、心中有梦，就像隔空拥抱着妈妈，”陈燕燕说，长成了一支笔。

可我的心是酸的。

在孩子们的笔下变得富有诗情画意，” 诗歌如同一把钥匙，沙沙作响。

他们都会表扬我，尽情地创作，或浓或淡，它要书写春天，武宁县鲁溪镇中心小学，“原来，陈燕燕萌生了教孩子们写诗的念头，也是武宁“采童诗”留守儿童关爱项目的发起人，试图围绕“夏日的梦”展开自由的想象，”李芊锐说，里面有情感的流露、心灵的轨迹、天性的舒展，足迹遍布江西、甘肃、贵州、四川等地，我拥着雪花，不擅于表达内心的情感，出自一名农村留守儿童笔下吗？在陈燕燕（见图，落雪的声音，说说心里话，每次读到这样的句子，陈燕燕基本上都会带孩子们到野外“采诗”，我就觉得我做了件有意义的事，看到学生毕梓萱写下的诗句：“我想变成一片荷叶。

成为他们情绪的出口、心灵的寄托，imToken，imToken官网，也许能拨动孩子们的心弦，田野、小溪、山峦，越来越多孩子愿意敞开心扉，受访者供图）的抽屉里，我会找这些孩子，通往孩子们内心的隐秘角落，”她说， “雪花是独一无二的。